Ausentismo

 El  ausentismo,  en  términos  técnicos  educativos,  es  la  inasistencia  del  estudiante  a  su  clase sin  una  excusa  válida  de  forma  periódica,  cíclica  o  definitiva,  de  tal  modo  que  se  provoca una  interrupción  parcial  o  total  del  ritmo  normal  de  estudio;  el  ausentismo  y  la  tasa  de abandono    de    la  escuela    están    vinculados    a    muchos    problemas    sociales,    incluyendo:    la delincuencia,  pobreza,  exclusión  social,  desintegración  familiar,  hija  madre  adolescente,  el abuso  de  drogas  y  alcohol,  problemas    matrimoniales,    violencia    familiar,  bajos  sueldos, desempleo,  entre  otros. En  términos  generales  cuando  se  analiza  el  ausentismo  escolar,  éste,  puede  estar  referido  a la  ausencia  del  estudiante  o  del  maestro,  ya  que  en  los  sistemas  educativos  latinoamericanos la  ausencia  de  éste  último  también  es  un  problema  significativo. Algunos  autores  (Beitler,  L.,)  sostienen  que  el  ausentismo  puede  ser  un  hecho  físico  o mental  de  no  encontrarse  presente;  Veblen  (1922),  filósofo  socio-económico,  y  uno  de  los pioneros  en  el  estudio  del  ausentismo,  menciona  las  variadas  circunstancias  negativas  a ocurrir,    en  la  futura    vida  productiva    del  individuo,    como    consecuencia    directa    de  este temprano  y  nocivo  hábito.  El  referido  autor  hizo  mucho  para  destacar  la  importanicia  del ausentismo  como  conducta  nociva  y  sus  seguidores  en  el  estudio,  propagaron  el  uso  del vocablo  ausente,  como  sinónimo  de  desidia  lectiva.